人民教育 北京海淀区文慧园北路10号 100088 北京教育 北京市8032信箱 100088 辽宁教育 沈阳市皇姑区宁山中路29号 110031 小学教学设计 山西省太原市解放路东头道巷17号 030009 XXJX...
33人民教育北京市海淀区文慧园北路10号(100088)34山东教育科研济南市历山路53号(250013)35上海教育科研上海市茶陵北路21号(200032)36课程.教材.教法北京市沙滩后街55号(100009)37上海教育上海市长宁路4
《教育学》是经国家新闻出版总署批准,由中华人民共和国教育部主管, 中国人民大学主办、书报资料中心编辑出版,G4类国家级教育期刊,编辑部位于北京海淀区中关村大街甲59号。《教育学》CN11-4297/G4,其全名应该是《复印报刊...
《上海教育科研》(月刊)创刊于1985年,是由上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的教育科研学术刊物。本刊坚持面向普教、面向基层、面向教师;注重学术性与普及性相结合,理论性与实践性相结合,科学性与可读性相结合,...
中华人民共和国教育部举报电话如下:,66096145序号,地区,电话号码 1 , 北京市 66074613 2 , 天津市 3, 河北省 7908073 4 , 山西省 ...
《现代教育技术》杂志在订阅网上能直接订阅到,具体订购方式:网络订阅、电话订阅()、邮件订阅都是可以的,该网站上还有具体流程。
《上海教育科研》(月刊)创刊于1985年,是由上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的教育科研学术刊物。本刊坚持面向普教、面向基层、面向教师;注重学术性与普及性相结合,理论性与实践性相结合,科学性与可读性相结合,...
《上海市教育》期刊的ISSN号是1006-2068,其主办单位是:上海市教育委员会。所以该期刊不属于国家级期刊,为省级期刊。此外,该期刊目前已不再被北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊收录,因此该期刊属于普通期刊。
《上海市教育》期刊的ISSN号是1006-2068,其主办单位是:上海市教育委员会。所以该期刊不属于国家级期刊,为省级期刊。此外,该期刊目前已不再被北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊收录,因此该期刊属于普通期刊。
《上海教育科研》(月刊)创刊于1985年,是由上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的教育科研学术刊物。本刊坚持面向普教、面向基层、面向教师;注重学术性与普及性相结合,理论性与实践性相结合,科学性与可读性相结合,...
《现代教育技术》杂志在订阅网上能直接订阅到,具体订购方式:网络订阅、电话订阅()、邮件订阅都是可以的,该网站上还有具体流程。
24小时贵宾服务专线:400-66-95588(面向财富卡、理财金卡、白金卡及信用卡金卡客户,目前已在除上海、浙江和广东以外的全国各地区开通)。
38 《大江南北》网址:www.CN_FIRM.COM,电子邮箱:,社址:上海市中山东一路33号9号楼1楼,邮编:200002,编辑部电话:,(传真)主要栏目:特稿、历史研究、专稿、缅怀篇、人物、专讯、江山今昔、...
《课程教育研究》杂志肯定不是核心期刊,只是一般的省级刊物。记住两点:一是核心期刊不发广告到您的邮箱,一旦收到广告肯定是中介,要钱的;二是投核心期刊的一定要准确查找期刊编辑部的联系方式,确认后再投稿,版面费在3000...
《德育报》:山西太原黄陵路西巷5号 030031 《教育信息报》:浙江杭州文三路求智巷5号 310012 《现代教育报》:北京海淀北三环西路11号 100088 杂志类 《上海教育》:上海长宁路491弄36...
《教育学》是经国家新闻出版总署批准,由中华人民共和国教育部主管, 中国人民大学主办、书报资料中心编辑出版,G4类国家级教育期刊,编辑部位于北京海淀区中关村大街甲59号。《教育学》CN11-4297/G4,其全名应该是《复印报刊...
《德育报》:山西太原黄陵路西巷5号 030031 《教育信息报》:浙江杭州文三路求智巷5号 310012 《现代教育报》:北京海淀北三环西路11号 100088 杂志类 《上海教育》:上海长宁路491弄36...
1、打开浏览器,搜索教育部青少年普法网官网,点击进入官网主页。2、然后再主页右上角有“登录”和“注册”,点击“登录”进入到网页。3、然后进入到登录页面,找到“忘记密码”,点击进入忘记密码页面。4、然后再忘记密码页面...
《帮女郎》栏目组电话:021-25653888。《帮女郎》每周一至周五20:25首播,周二至周六11:00重播。2006年,湖南公共频道首创“帮女郎团队”并在新闻栏目《帮助直通车》里首次亮相,美丽与善良兼备的湖南公共频道帮女郎,已经...
《上海教育科研》(月刊)创刊于1985年,是由上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的教育科研学术刊物。本刊坚持面向普教、面向基层、面向教师;注重学术性与普及性相结合,理论性与实践性相结合,科学性与可读性相结合,...