2004年11月 在江西省教育厅教学教材研究室组织江西省基础教育课程改革实验经验交流会教学成果奖,小学数学案例与评析《买文具》荣获二等奖。2004年11月 在江西省教育厅教学教材研究室组织江西省基础教育课程改革实验经验交流会教学成果奖,小.
♦ 邮发代号:48-38;48-39;48-40 ♦ 期刊级别:省级优秀期刊
2 .这些报刊都标有标准刊号或统一刊号,对广大第一线教师具有很大的欺性。一般这类非法出版的教育类期刊,绝大多数都是既有国际标准期刊刊号即 ISSN ,也有国内统一刊号即 CN 。但仔细研究就会发现,其国内统一刊号 CN 后面,大多都缀有..
02第二梯队 1、南大核心,CSSCI,《中国社会科学引文引索》。南大核心是由南京大学中国社会科学研究评价中心,组织评定的,两年一评。南大核心来源期刊,受到了学术界的广泛认同。从影响力来讲,其等级属同类划分中国内最权威的...
(6)部级报刊杂志。目前国内认定过期刊等级的比较的学术机构有:(1)北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会《中文核心期刊要目总览》。(2)南京大学、香港科技大学共同研制的《中文社会科学引文索引》来源期刊。(3...
1.基本掌握教育学生的原则和方法,能够正确教育和引导学生;2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识,基本掌握所教学科的专业知识和教材教法,能够完成所教学科的教学工作;3.具备大学专科毕业学历,并在小学、初中教育教学...
2、凡申报中学高级教师职务的,应提交代表本人教科研水平的教育教学论文或科研成果四篇及以上,其中任现职以来的两篇论文(含科研报告、著作、案例、课件等)内容应与所教学科对口(行政领导、中层干部可有一篇关于教育教学管理...
“核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确定核心期刊的标准也是有某些大学图书馆制定的,而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。新闻出版管理部门也未参加过此类评选活...
1、省级期刊 :“ 省级 ” 期刊指由各省、自治区、直辖市所属事业单位主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。2、国家级期刊:“国家级”期刊是指国家部委事业单位、全国性团体、组织、机关、学术机构主办的刊物。
(三)不宜公开发表的被省、部级以上国家机关采用、推广的调研报告、对策研究等。前款规定的社会科学研究成果,一般应当是规定年限之内发表的;对规定年限之前的未曾获奖、确有重大社会经济价值、符合本办法规定的评奖条件、标准...
《科学导报》是山西科技报刊总社旗下的骨干传媒之一,是一份以普及科学新知识、推广实用新技术、倡导文明生活、立足青少年科技创新、少儿体验生活常识为宗旨的大众报纸。国家级社会学类期刊:东岳论丛、学术交流等。省级社会科学...
(五)属于本届评奖年度范围。第八条 申请人应当在规定的期限内向省评审委员会提交下列文件:(一)湖北省社会科学优秀成果奖申报表;(二)作品原件及复印件;(三)有关应用性决策研究报告的推荐意见书;(四)省评审...
1、学生类别填当前的身份,例如:按照学位分大专、本科、小学生、中学生包括初中生和高中生,研究生,博士生。2、学生档案上面的学生类别和学历层次: 高中、专科、本科、 研究生、硕士、博士、是什么学历 就填写什么学历。
: 小学高级教师填表时间:201X年 10 月 8 日中华人民共和国人事部 制填 表 说 明1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。1—7页由被评审者填写,8—11页由人事组织部门填写,填写内容应经人事组织部门审核认可。2、一律用钢笔或毛.
《要目总览》不定期出版, 1996 年出版了第二版, 2000 年出了 2000 版2004年出了2004版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。 《引证报告》统计...
1、全国性的,如:国家期刊奖、全国百种重点社科期刊、中国科学引文数据库来源期刊、中国人文社会科学核心期刊要览入选期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期、中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国科技论文统计源等。2、省...
1.打分要高。首先你的得分要比较高,一般是论文和教龄多一些。至少在学校内部打分要有优势。才能获得推选的资格。2.大市一级的评定。你要有省一级的论文奖励或者教学奖励。最好有优秀人民教师。班主任至少三年,要是没有...
1、全国性的,如:国家期刊奖、全国百种重点社科期刊、中国科学引文数据库来源期刊、中国人文社会科学核心期刊要览入选期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期、中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国科技论文统计源等。2、省...
(2) 在国家、省、 正式杂志报刊上发表的论文及文章,字数在2000字左右(凭原件)按2分、1.5记分,1000字以下减半计算。四、制作教具、课件教师亲自制做有实用价值的教具、课件,并在教学中作用,亲自制做的教具,或辅导学生制作教、学具在.
2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师:教学基本功扎实,具有本学科牢固的基础理论和专业知识,熟练掌握教学原则和教学方法,胜任本学科的教学工作,具有一定的教学研究能力,了解本学科的发展动态。二、业绩条件 积极投身教育改革...