《中国当代医药》杂志是经国家新闻出版总署批准,卫生部主管,中国保健协会、当代创新(北京)医药科学研究院主办的国家级医药卫生专业期刊,国内刊号CN11-5786/R,国际刊号ISSN1674—4721;本刊现为旬刊,每册定价20元人民币,..
《现代教育科学》为教育类应用型学术期刊,由吉林省教育厅管理,吉林省教育科学院主办,吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会协办。国内统一刊号:CN 22-1339/G4;国际标准刊号:ISSN 1005-5843。创刊于上世纪80年代初.
A类、B类期刊等的划分是各单位根据相关政策文件,结合自身研究特点,从国内外核心期刊数据库进行筛选,把和本单位研究方向结合相近的、办刊质量好的刊物,划归为A类期刊,其次为B类期刊,再次为C类期刊,以此类推。由此可见,...
公开发表的论文分为六个级别(类):第一级-T类:特种刊物论文,指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。第二级-A类:权威核心刊物论文,指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文(
《学校教育研究》属于正规的国家级刊物。《学校教育研究》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准的国内外公开出版发行的综合性教育教学类国家级学术期刊,是中国人生科会教师发展专业委员会指导的国家级期刊 ...
一类期刊是国家级的核心期刊,二类的是除国家级核心期刊之外的其它核心期刊,三类的就是普通期刊。每个地方划分标准都不相同。由于给期刊定级的机构、院校很多,定级的出发点、目的和标准各不相同,期刊分级的称谓也就显得五花...
1、《思想政治教育研究》创办于1985年,是由哈尔滨理工大学主管并主办的中国高校思想政治教育学术性期刊,也是黑龙江省高校思想政治教育研究会会刊 。2、《思想教育研究》创刊于1985年1月,是由中华人民共和国教育部主管,中国...
《中国当代教育探索》杂志创办于1999年6月,系中国国际教育协会和中国教育教学研究会联合主办,面向国内外公开出版发行的教育类国家级核心学术期刊。本期刊以全国各地成功的教育教学改革经验为核心,紧跟国家教育改革和发展的步伐,...
《中国当代教育探索》杂志创办于1999年6月,系中国国际教育协会和中国教育教学研究会联合主办,面向国内外公开出版发行的教育类国家级核心学术期刊。本期刊以全国各地成功的教育教学改革经验为核心,紧跟国家教育改革和发展的步伐,...
—— 2012年经新闻总署批准创刊,< 当代教育家 >创刊时间:2012年1月1日。
《写作》(上旬刊) 国家教育部 国家级 写作类核心期刊, 江苏教育学会协办 《语文教学通讯》学术刊 山西师范大学 省级 中文核心,G4刊 《小学教学参考》 广西教育学院 省级 中文核心,有语文版\数学版\综合版,G4刊 《小学...
《中国当代教育探索》杂志创办于1999年6月,系中国国际教育协会和中国教育教学研究会联合主办,面向国内外公开出版发行的教育类国家级核心学术期刊。本期刊以全国各地成功的教育教学改革经验为核心,紧跟国家教育改革和发展的步伐,...
《当代教育家》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准,国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊,主管单位:济南出版有限责任公司、主办单位:济南出版有限责任公司,国际连续统一出版号:ISSN 2095-3525、国内连续统一出版号:CN ...
2014版 中文核心期刊目录 目前还没有出版发行。所以现在还是以 2011版为准 。《现代中小学教育》现在还算是核心期刊,如果不出意外,应该还是2014版核心吧
《当代教育家》杂志,是由著名教育记者,著名教育策划人,北京亦庄实验小学校长李振村先生创办,是中国第一本高端教育人物杂志,是一本推动中国教育家成长的综合性杂志。2012年1月1日,《当代教育家》杂志终于在国家层面获批:...
《教育》杂志是国家级刊物,评职称是否管用要看单位的具体要求。一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的(中文核心及cssci刊...
《当代教育科学》本刊收录在: 中文核心期刊要目总览(2011年版)提示: 排序:教育学/教育事业,师范教育、教师教育类 - 第14位 如有疑问,请追问,满意还望采纳
《当代教育实践与教学研究》由 河北方圆电子音像出版社主办,河北省电化教育馆协办。这就是一个最最普通的 省级期刊。
《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办的《学前教育研究》杂志(CN43-1038/G4;ISSN1007-8169)创办于1987年(双月刊),从2003年开始改为月刊,每月1日出版,面向国内外公开发行,是“全国中文核心
《当代教育科学》(半月刊)创刊于1987年,是由山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办的普通教育理论刊物。《当代教育科学》主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播...