1、我国领土四端:头上顶着黑龙江,脚踩曾母暗沙岛,嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。2、中国十四邻国名称:东朝鲜、北蒙古,东北、西北俄罗斯,西部哈吉塔阿巴,西南印度尼不丹,南部还有缅老越。3、中国的行政区划:两湖两...
39、Life is a test and this world a place of trial.人生是一种考验,而这个世界就是考场。 40、Life is a short journey from birth to death.从生到死
1、他工作多么努力啊!How hard he works!2、我们准备好吃午饭。We are going to have lunch.3、恐怕不能。I'm afraid not.4、我来是和你告别的。I came to say goodby
1、生命是单程路,不论你怎样转变抹用,都不会走回头,你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。2、四月中的细雨,忽晴忽落,把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小,可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的,从薄云...
1、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。2、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是...
1.朱自清散文集好句赏析 朱自清散文好句: 1、走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。 2、燕子去了,有再来的时分;杨柳枯了,有再青的时分;桃花谢了,有再开的时分。但是,聪明的,你通知我...
1 ——像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了 赏析——(这句话不经让人沉思,请扪心自问,我们究竟有没有活得精彩,有价值 呢?白驹过隙,美好时光...
the longing after something's lost, 在失去后为之感到珍惜的,the spirit's yearning cry, 使灵魂深切地呼喊着的,the striving after better hopes- 为
(1)心得笔记,也叫读后感。即记录自己读完一本书或一篇文章后的体会和感想。可以着重谈一点或几点自己感受最深的体会,可以对正确观点补充发挥,或对某一错误观点加以分析、评论和批判。(2)摘录笔记。就是把书籍或文章中一些...
1、I hope the wind blowing through me will go around several times to hug you.我希望吹过我的风,会绕好几圈去拥抱你。2、Don't be discouraged,
-C.W.艾略特 Life being very short, and the quiet hour of it few; we ought to waste none of them in reading valueless books.
1、I hope the wind blowing through me will go around several times to hug you.我希望吹过我的风,会绕好几圈去拥抱你。2、Don't be discouraged,
《如何阅读一本书》要点摘抄 1、阅读的目标:为获得资讯而读,以及为求得理解而读。2、凭着你自己的心智活动努力阅读,从只有粗浅的了解推进到深入的体会,就像是自我的破茧而出。3、阅读的四个层次:基础阅读、检视阅读、...
(原作者 《写作手册》,1983)一到夜里,又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰,天边 时时扯着鬼睐眼似的火闪,空气里弥漫着泥土,雾露和稻子的清 新气息.夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄 人睡了,...
1、疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。2、月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。3、一轮圆月升起来了,像一盏明灯,高悬在天幕上。4、月亮睁大眼睛,和蔼地望着村落和田野,极像...
《鲁滨逊漂流记》摘抄:风声呼啸,波涛汹涌,虽然风浪还未大到后来让我司空见惯的那种,但也比我几天后看到的要小得多.不过,这已足以叫我这个初涉海上的年轻水手吓破苦胆.我默默地等待着每一层涌浪将我们吞噬.当船跌入浪谷,我总以为再...
PEP五年级下册四会单词词汇表 Unit 1 do morning exercises(晨练) eat breakfast(吃早饭) have english class(上英语课) play sports(进行体育运动) eat dinn
《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情。赏析 白鹭,一种普普通通的鸟,经过郭沫若寥寥数笔的描摹,就显得那么栩栩如生。
《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的学习,应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考”。因此,对本课的教学,要着眼于学生的自我感悟,激起学生情感上的共鸣。课文的重点、难点是引导...
《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的学习,应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考”。因此,对本课的教学,要着眼于学生的自我感悟,激起学生情感上的共鸣。课文的重点、难点是引导...