电大学前教育论文范文学前教育

发布时间:2024-08-31 13:10:31

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50年代,前苏联幼教研究工作者把“学前教学”这一概念引入幼儿园,形成了以作业为根本组织形式的幼儿园教学活动形式。教学被看作智育的主要手段,被定义为“开展儿童的熟悉才能,

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对班级幼儿的教育上老师们要保持一致性,特别是幼儿的常规制定,应共同讨论,制定出适合本班的班级常规,并且要求大家共同去执行,千万不能一个紧一个松,以免使孩子

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