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高中信息技术教材第一册第三章Word运用－－《电子板报的制作》教案武汉市吴家山第四中学 熊 瑞课型：新授 课时：1课时 第三章 课题：文字处理的基本方法【教学目标】知识目标：初步认识Word应用软件；认识word窗口；学会启动和退出Word；学会使用word工具栏中的一些工具；学会打开并保存word文挡。能力目标：以任务驱动的教学方法，逐步引导学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握利用Word 进行文字处理的基本知识与技能，从而培养学生自主学习的能力。情感目标：通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。 【教学重点与难点】1重点：保存文档；正确输入文章内容并排版。2难点：文档的段落格式设置和文档的保存。 【教学方法】讲授法、启发式、投影演示等直观教学法。 【教学思路】在多媒体教室中进行“学导式”教学，通过教师讲解、演示和学生的模仿、自学、亲手操作的过程，获取知识、提高技能，争取最大限度地培养学生的信息文化素养。 【所用教具】教师机一台，学生机若干，装有windows98操作系统及TOP2000多媒体教学系统。 【教学过程】导入新课手上拿一份报纸对学生提出问题——报纸是用什么做出来的？针对学生的回答，引导出可以使用计算机文字处理软件来辅助完成。从而引入本课——Word（应用最普遍的文字处理软件）。利用网络资源进行自主学习、探究学习、合作学习先提问word是什么？Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等下面我们就用word来做一份简单的电子板报1 【提示任务】启动Word并认识界面【导学授课】①我们曾练习过打开应用程度的方法：（学生思考并回答）：方法一：单击“开始”→“程序” →应用程序项；方法二：双击桌面上的应用程序图标。那么请同学们自己启动Word。（教师巡视，个别指导学生） 启动Word 2000方法一：选择“开始” →“程序” →“Microsoft Word”方法二：双击桌面上的Word 2000快捷图标。②认识Word界面。Word界面和windows的应用程序界面很相似。2 【提示任务】输入和修改文字，并为板报插入图片【导学授课】（教师）有了这些知识，我们就来办一份电子板报。要求学生回忆“写字板”中输入文字的方法，然后在Word文档中输入板报的内容，并在板报中插入图片。文本的修改（删除）：用←（backspace）:将光标移到要删除字符的后面； 用delete(delete)：将光标移到要删除字符的前面。图片的插入：（学生）在文档中为板报输入内容。要求：①任意选择汉字输入法。②注意使用Enter键换行后的段落标志。③在修改文本时，注意鼠标指针的位置。④按要求进行排版图片的插入：插入→图片→来自文件。按要求为板报插入图片。3【提示任务】保存word文档【导学授课】（学生）根据以前学过的“写字板”的保存方法自己保存文档，还可以参考网页。并以“七色花”为文件名。①“文件”菜单的“保存”命令操作；②“常用工具栏”的“保存”按钮操作；③“文件”菜单的“另存为…”命令操作的区别；（教师）加以总结并简要讲一下“保存对话框”的窗口组成并演示。4【提示任务】退出Word【导学授课】（教师）提问学生根据学习过的窗口操作的经验探索退出Word的操作方法：①“文件”菜单的“退出”命令；②“标题栏”的“关闭”按钮操作。③左键双击“标题栏”最左边的word图标④按Alt+F4组合键（学生）实践退出Word的操作。要求注意：新输入文件或文档修改后未作保存时退出Word将出现提示保存文档的对话框。询问是否保存文件如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。5【提示任务】打开文档并打印（拔高：做电子版报就不需要打印，想做成报纸就需要打印）【导学授课】（学生） 自己看网页 争取自己打开刚才保存的电子版报这样就可以打印了（教师）演示打开文档的方法。然后就可以打印电子板报 打印之前我们先打印预览一下效果 可以改变它的显示比例看看实际打印出来是什么样 还可以单击工具栏上的“打印预览”按钮，也可以看到预览的效果了。附：板 书 设 计 电子板报的制作一、启动word并认识工作界面二、输入和修改文字，并为其插入图片三、保存word 文档四、退出word五、打开文档并打印作业（巩固练习）：用一段文字描述自己，并使用Word建立该文档、进行文本的输入和修改，在学校网站上下载一张学校的图片，插入其中，最后以自已的名字为文件名进行保存。

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