(20) 小强、小清、小玲、小红四人中,小强不是最矮的,小红不是最高的,但比小强高,小玲不比大家高。请按从高到矮的顺序,把名子写出来。(21)用0、6、7、8、9这五个数字组成各个数位上数字不相同的两位数...
“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型。美德少年推荐词:文明有礼美德少年,每一个有“礼仪之邦”的中国人,从小就懂得礼貌待人、言语谦和、行为文明、举止得体。人虽小,...
1、《老人与海》这是一部举世闻名的小说,我认为是想看书的人都应该去看一看的,海明威这部小说是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的,以摄象机般的写实手法记录了桑提阿果老人捕鱼的全过程,塑造了一个在重压下仍然保持优雅...
52=52(元),然后把五十二元加上十二点六元就等于六十四点六元了,多简单啊!你想到哪去了!喔,原来是这样啊,我还以为有多复杂呢!小明恍然大悟。最后,小明终于顺利地把电费给交了。当他看到有人在电力公司门口焦急...
1、第一单元读读写写:宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 2、第一单元读读记记...
“读万卷书,行万里路”,这是她的座右铭。她是一个活泼好动的女孩,阅读让她的生活有静有动,相得益彰。她最喜欢读世界名著,历史书籍以及古诗词。如《基督山伯爵》、《史记》、《三国演义》《西游记》以及《论语》《三...
1、以小组参与或个人参与形式,获得观察大树、叶子需按一定的观察内容和观察顺序的经历。2、有在课外观察大树的经历,能在小组或班级交流自己的发现。3、能说出常见的树叶形状,搜集到处种以上的树叶,制成标本、括印叶画。4...
1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写,有 时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写,都要正确反映当天遇到...
1、语文:《课堂内外创新作文》、《读者》、《散文诗》、《满分阅读初中版》。2、数理化类:《数学金刊》、《少年报》、《中学生数理化》(八年级数学·配合人教社教材)。3、英语:《疯狂英语》、《忘忧草》、《英语沙龙...
《小百合》、《啊,少男少女》、《独船》、《赤色小子》等一系列优秀的儿童文学作品。许多连环画名家如董天野、华三川、韩兴、韩伍、毛用坤、乐小英曾为刊物配插图画,使得杂志图文并茂,情趣盎然,为广大少年读者朋友所喜爱。
《草房子》讲述了少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢"异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为"的孩子,他为了让自己养的鸽子有个像样的家,就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用...
好书推荐手抄报 简单漂亮三年级:阅读你我共分享,最是书香能致远。推荐好书,与你共同分享读书收获。让经典的书籍化为智慧的明灯,照亮每个人的梦想与未来!《简·爱》这本书的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。她出生于19...
(我也不细说了,主要自己去看一下嘛!)《简爱》同样经典 一开始只是抱着试试的心情看看,但到最后才发现已经全部看完了!这是第一篇有女性的角度出发,所写的书!有点关于爱情的意思,但是主要讲述的就是简爱这位女性...
《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 《海底两万里》 (法)儒勒"凡尔纳 《汉字的故事》 梅子涵著 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著,叶君健译 二年级学生必读书目 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著,裴家勤译 《拉...
1、开头段使用一段总结性的文字进行整体概述;2、第二段写思想方面有哪些好的地方,比如:思想端正、积极进取、政治立场怎样、观念怎样等等;3、接着分析能力方面是怎样,比如:有扎实的能力;动手能力强等等;4、再者可以写...
1. 描写老年人身体健康的诗句 寿比南山、福如东海、长寿百岁 福如东海长流水,寿比南山不老松.松龄长岁月 皤桃捧日三千岁 鹤语寄春秋 古柏参天四十围 愿献南山寿 年齐大衍经纶富 先开北海樽 学到知非德器纯 ...
3、写下感受,以及为什么会有这样的感受。你可以写一天中值得庆贺的事或者事糟糕的事,把笔尖紧贴着纸张,脑袋中最先想到什么就写什么,把事情叙述清楚之后,可以反问自己为什么当时会有这样的感受,进一步追问这样的感受是不是...
6.推荐语 一、读书卡 读书卡是指读完一本书后,把一本书的名字,主要人物,和作者在此书中你喜欢的句子、词语和你的感悟记在一张卡片上后,这个卡片就叫读书卡。它既可以以板报的形式制作出来,也可以用自己喜欢的风格...
1.简单介绍一下 2.推荐理由(详写)3.总结 给你个例文:《法布尔观察手记》他是人人皆知的博物学家,他是法国一代文学巨匠,人们称他“解放了科学”,他“是学识渊博的博物学家,是现代含义上最出色的当之无愧的诗人...
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